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教学科研结硕果
2004年9月，临朐二中物理组承担的省级重点教育科研课题《中学生心理与物理教育》通过山东省教育学会中学物理教学研究专业委员会鉴定，喜获获省科研成果一等奖，标明该校教科研工作取得了阶段性成果。近几年来，该校为实现"科研兴校"的发展目标，建立健全了一系列鼓励教师从事教科研的激励机制，确立了以物理组为主的以点带面的教科研计划，有力的促进了学校的教科研工作。 2001年6月，物理组认真反省了几年来的教育教学情况，组织了对学生、对教师的问卷调查。结果发现教师只重视从认知角度单线突进，忽视情感教育的做法，使本来对物理充满好奇的学生，产生了畏难情绪，丧失了学习物理的兴趣。学生只为考试而学习，无法建立起学习物理的积极情感，严重影响了高中物理的教学。为此，在学校和县教研员张哲安老师的指导下，物理组于2001年11月提出了《中学生心理与物理教育》的实验课题，力图通过实施情感教学，培养学生学习物理的自信心和积极情感，达到在学科教学中渗透心理健康教育，从而促进物理教学的目的。 课题立项后，课题负责人王益军同志多次主持课题研讨会，要求改变过去只重视知识传授，不重视情感培养的传统教学方法，要在教学中渗透情感教育。做到：（1）课堂上，充分发扬民主，变单向传授为师生平等交流，多表扬鼓励，不讽刺挖苦，营造良好课堂氛围；（2）课下要多与学生交流，做学生的"心理保健医生"；（3）注重培养学生良好的学习习惯，让学生首先从一个个习惯的养成来体验成功，提高自我效能感；（4）改变过去传统的课程观，要深刻挖掘教材中的人文素材，要引导学生发现物理学中的美，感受物理中的美，通过物理中的美育熏陶学生，使学生喜欢物理、热爱物理。 经过两年半的研究和实践，逐渐探索出了在教学中渗透情感教育的方法和路子，物理教学出现了新局面，学生学习物理的热情普遍提高，学习的自觉性、主动性都得到改善，物理成绩也有了明显进步。学生不再感到物理难学了，教师也不再感到物理难教了。在此基础上，课题组教师在报刊杂志上发表总结论文18篇。 在这一课题的带动下，该校科研风气逐渐形成。现在各学科基本上都制定出了自己的课题，并取得了可喜的成果，教学效率和教学质量都有了显著提高。从2000年到现在，高考成绩一年一个新台阶，本科一榜上线人数由原来的二百人，增加到现在的600多人，并且五年培养了四个全县文理学科状元（2000年，郭刚；2001年，马金义；2003年，李金欣；2004年，宫明亮，全县理科总分前10名考生中二中有5 人）。 苗庆海 王宗友 |
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