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临朐二中教研教改会议简报
2003年4月2日晚自习，在学校接待室召开了高一高二化学教改课题组会议。会议主题是：对高立华、王淑香两位老师于当天举行的教改公开课进行评析。参加会议的领导有校长王益军、教导主任尹长泉等。教科简字（2003）2号 会议的主要内容是： 一、 授课老师说课 高立华老师说，《新型有机非金属材料》这节课主要是想通过自学辅导这一教学法来贯彻"三转五让"教学理念，每个知识点都通过一些具体题目，引导学生通过自学来掌握。 王淑香老师说：《乙醇》这节复习课，通过设计问题，以提问的方式让学生回顾学过的知识，进而归纳总结本章主要内容及规律，并通过联系社会生活实际的题目，增强感性认识，激发学习兴趣。 二、 课题组成员评课 老师们纷纷发言，各抒己见，从知识传授和教改思路两方面进行了深入剖析，普遍认为教改意识浓、效果好，同时也指出了老师提问时应注意的几个问题，如态度要亲切、语言要和蔼，课堂小结应尽量让学生自己总结等。 三、 王校长讲话 王校长对两位老师的课感到比较满意，说这虽然是第一次举行教改课，但教改意识很浓，学生的参与度大大提高了，体现了"三转五让"教学理念。同时指出： （1）课堂气氛应该再活跃一些，和谐、亲切的课堂气氛有利于开发学生的智力，有利于提高课堂效率。教师要有感染力、亲和力，要让学生乐意学习化学。 （2）提问时，语气不要过于严厉，否则学生不敢举手，回答时不敢抬头，妨碍了师生交流，更妨碍了学生主体地位的体现。 （3）学生回答完毕，答对的要表扬，答错的要指出错误所在，鼓励大胆回答。 （4）课堂上要让学生强化记忆，培养学生有意识记的能力，训练学生的逻辑思维能力。 （5）课堂小结，尽量让学生自己总结，不要总是不放心。 （6）"三转五让"是一个理念，不是一个具体方法。贯彻这个理念的方式方法有很多，不只是提问这一种方式，关键是学生动手动脑，体现学生主体地位。 四、尹主任发言 尹主任首先肯定了这次教改课已经有了教改意识，然后说，要把学生应该自己做而我们包办的问题挖掘出来，同时注意一定不能为转而转、为让而让，要因具体情况而设计。尹主任强调说： （1）要建立一个适合学生主体地位发挥的情景，一句话、一个表情、一个手势，都起到重要作用。 （2）吃透学生并依据学生设计教案是一个关键环节。 （3）通过学生主动参与，发现问题，调整思路，及时灵活地解决问题，是教改成败的一个标准。不要总是希望学生完美地答题，要有发现问题的心理准备。 最后，王校长鼓励大家要进一步解放思想，加大教改力度，努力探索出一条适合我校实际的教改路子。 二 中 教 科 处 |
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